润物无声，琢璞成器。班主任是一个学校的核心力量，也是一支潜心耕耘、助力学生成长的坚强团队，他们以关爱学生、严谨笃学、自尊自律描绘着教育理想的蓝图，为树立一批优秀班主任楷模，本篇主要总结展示信宜二中2024届高三名班主任他们扎实有效的教育智慧，宣传他们奉献教育的至诚情怀。
名班主任①：刘立芳
个人简介
刘立芳，高中数学一级教师。教育方面，她一直坚持“用心灵教书，用大爱育人”的教学理念，始终坚守教育初心。教学方面，始终秉持“因材施教、寓教于乐”的教学原则，同时，不断更新自己的知识结构和教育理念，确保教学质量和效果。2021年入选广东省谭亚英名教师工作室学员，2022年至2024年参加信宜市第四批骨干教师培训。从教以来，多次获得信宜市第二中学优秀教师，优秀班主任，曾获信宜市教育局高考先进个人奖,信宜市教育系统家访先进工作者；信宜市优秀班主任，信宜市教师“解题能力大赛”高三年级二等奖，广东省（2021-2023年）名教师工作室“名师代表课”三等奖。
所带班级
高三9班
陈一鸣（物理类优投线），上本科人数20人
带班理念
用心灵教书，用大爱育人
带班感想
成长的喜悦：看着学生们从青涩走向成熟，从迷茫到坚定，我深感欣慰。他们的每一次进步，都是对我工作的最大肯定。
挑战的激励
高三的种种挑战，不仅考验着学生，也考验着我。面对压力，我学会了更加坚韧和乐观，这种心态也传递给了我的学生。每一次的尝试与调整，都让我更加成熟和自信。
带班感悟
情感共鸣的力量：高三不仅是知识的较量，更是心理的考验。我深刻体会到，与学生建立深厚的情感联系，能够极大地激发他们的学习动力和面对困难的勇气。每一个鼓励的眼神、每一次耐心的倾听，都是他们前行路上的温暖灯塔。
团队协作的重要性：高三班级是一个大家庭，老师、学生、家长共同构成了这个团队的支柱。我们之间的紧密合作，无论是教学上的互补，还是生活上的关怀，都为学生的全面发展提供了有力保障。
时间管理的艺术：高三时间紧、任务重，如何高效利用每一分每一秒成为关键。我引导学生制定合理的学习计划，学会优先级排序，确保在有限的时间内达到最佳的学习效果。
带班做法
个性化关怀：我注重了解每位学生的家庭情况、性格和学习状况，为他们提供个性化的指导和帮助。无论是学习上的难题，还是心理上的困扰，我都尽力给予他们最贴心的支持。
营造积极氛围：我鼓励班级内部形成积极向上的学习氛围，通过组织学习小组、分享会等活动，让学生们相互学习、共同进步。同时，我也注重培养学生的集体荣誉感和团队精神。
家校共育：我积极与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和心理状态。通过家校合作，共同为学生的成长保驾护航。
心理健康教育：我深知高三学生的心理压力大，因此特别注重心理健康教育。我定期为学生开展心理辅导讲座，教授他们应对压力的方法和技巧，帮助他们保持良好的心态。
名班主任②：白宝旺
个人简介
白宝旺，高中语文高级教师，毕业于湛江师范学院，从教至今16年，其中担任班主任13年，担任高中语文备课组长5年，年级政教级长4年，多篇教育、教学论文被评为信宜市、茂名市一等奖，2018年参加学校第二届班主任能力大赛荣获一等奖，2019年参加第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛获信宜市赛区一等奖，2023年参加第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛获信宜市选拔赛一等奖，2018年被评为“信宜市优秀教师”，2021年被评为“信宜市优秀班主任”，2023年被评为“茂名市优秀班主任”。
所带班级
高三19班
双上本科线20人，超额完成年级分配任务9人，其中吕晓薇以总分528分被双一流大学华南农业大学录取，韦金湄以494分被广东财经大学录取，黄漫瑶以468分被佛山大学录取，陈俞名以487分被岭南师范学院录取，李梓甄以454分被韶关学院录取。
班级简介
美术、书法、舞蹈、传媒艺术综合班，选科组合：历政地，多次被评为“文明班”。
带班理念
刚柔严勤，师友共长
班级管理，经验分享
教师是一项神圣的职业，教育是一门讲良心的活。唯有热爱，可抵教书岁月漫长；唯有情怀，可渡育人时光薄凉。因为热爱，所以用心用情；因为情怀，所以尽心尽力。在做好充分了解生情、学情、考情，然后分层教学，分类指导，因材施教等教学专业基本功后，作为一名班主任，我觉得还需要有温度和智慧。主要从以下四个方面进行优化管理：
1、营造有爱班集体氛围
班风和谐正能量，班级才有凝聚力。我经常教导学生学会学习先要学会做事，学会做事先要学会做人，教育学生文明有礼、团结有爱、学习互帮，生活互助，共同进步，经常性表扬一些好人好事、小恩小爱，联合家长为学生集体庆祝生日。
2、打造核心班干部团队
要想火车跑得快，全靠车头奋力带。注重班干部、舍干部等“头头”的物色培训，再让这些“头头”去管理、影响、带动身边的“兄弟闺蜜”向善向上向学，事事有领头羊，事事才有人做，时时有专人管，人人才有事做。核心管理的目的是全员管理，全员自理。
3、制定容错改过班机制
人无完人，知错能改，善莫大焉。既要表扬守纪特别是长期守纪学生，又不能苛责偶尔违纪学生，但也绝不能无视经常性违纪学生，允许学生犯错，但必须督促改变，给守纪学生精益求精的肯定与赞誉，给违纪学生悔思改过的决心和信心。和学习的道理一样，让学生相信后天的努力和改变比天赋更重要，学会反思总结改变才是王道！
4、树立比拼班风学风
没有你追我赶，就没有齐头并进。既要宣扬相互帮忙、互补借力、共同提高的团结合作式“明争”，也要激发不服输、不气馁、不甘人后，从而默默努力、悄悄惊艳式的“暗斗”，要让学生有强烈的家国、班级、个人荣辱感，学习进步的成功感，人际开心交往的愉悦感。在这样的积极正能量的班级里，更容易让学生健康成长，开心成功，全面成才。
